做好角色定位加强心理建设
  2021年12月9日  来源:北京考试报

  北京市昌平区第一中学教师王世强

  案例:高三上学期进入后半程,阶段性考试成绩出来了,悦悦成绩下滑了不少。悦悦爸爸疑惑不解:自己一直以来非常关注孩子,不管是生活细节上还是学习上,从来都事无巨细地关照到位。在选科和未来专业与学校的选择方面,爸爸也花了大量时间,甚至晚上熬夜研究,为孩子拿出“专业方案”。孩子也一直在严格“贯彻执行”。当某科目成绩不理想时,爸爸也是找各种资料,联系各种资源,倾尽全力保障孩子学习。高二以后,孩子后劲不足,学习目标不明确,习惯了听父母的“指示”,呈现出来的是不愿意自己主动思考面临的困难,更不会自己研究解决对策。老师也对悦悦爸爸说,悦悦在学习方面不愿意多思考,不去攻克难题,在班级里也不愿意承担更多的事情。

  悦悦爸爸陷入困惑当中,是不是自己的教育出现了问题?本学期的备考日程已经过半,接下来该如何调整?

  分析:父母的定位问题

  现在的孩子生活水平都不错,父母很容易照顾得“体贴到位”,导致其经历的磨砺磨炼不是很多。不管是生活上还是学习上,父母都关心得过多,比如买衣服、学习目标制定等方面。一些父母容易做“指挥官”,处处告诉孩子该怎么做。长此以往,孩子在学习和生活上独立性较差,缺乏自我独立思考和独立决策能力,心理依赖性较强。从心理学来讲,是父母的角色定位出现了一定问题,“指挥官”过度干涉孩子的成长,没能给孩子足够的成长空间。

  缺乏反思和目标管理

  一个成功的人要具备足够的反思能力,能够认清自己的问题,抓住主要矛盾,制定科学的规划,进而解决问题。通过大数据研究发现,往往学习上出现问题的学生,他们的反思力和决策力同样不是很强。父母要么过度干涉决策,要么不闻不问。作为父母要以“陪伴者”和“支持者”的身份,辅助孩子冷静下来反思问题,找到科学的解决方案。

  支招:溯源找定位

  作为父母,要不着急不慌张。首先要冷静看待当下成绩和各方面出现的问题,尤其是自己的教育方法,是否过于着急?是否用了“控制手段”?事无巨细往往会造成孩子缺乏锻炼,各方面素质能力欠缺。冷静思考过后,如果发现自己在这些方面真的有问题,那就要做出改变。尤其是父母的角色定位方面,要重新进行调整。

  学习多借鉴

  我们身边就有很多例子可以学习,比如孩子本班的优秀同学、教育书籍上谈到的优秀案例、心理专家或教育专家提到的经典案例和方法等。

  对照正确的做法和优秀的案例,反思作为高三生的父母应该如何恰当地定位自己,如何有效帮助孩子?父母先要做学习型父母,学会补给能量补足自身短板。当这些改变发生后,孩子也会不知不觉发生变化。

  规划要科学

  每一个阶段性的考试,都能暴露一些问题。有的学生能够抓住这个机会,认真总结发现自己的问题,而有的学生可能会错过这个机会。父母要抓准时机,帮助孩子及时反思和有效规划。

  父母可以找一个合适的时间,选择一个舒适的环境,心平气和地与孩子进行交流,谈话内容需要认真记录。谈话的要点,就是对前一个阶段孩子出现的情况,父母出现的“过度控制”等问题进行总结和反思。父母要帮助孩子分析其优势和缺点,学习优秀同学的优点和值得借鉴的地方。宏观整体地看待接下来的局面,让孩子自己谈谈接下来的想法。父母给出中肯的建议,一起设计科学可行、大家都能接受的学习和生活方案。

  有了用心设计的方案,父母和孩子就是“盟友”了,各司其职,勇敢前行。父母从心态上要站在孩子这边,陪伴支持鼓励孩子,给孩子更多精神上的支持。
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